Eine der größten Herausforderungen, die die COVID-19-Pandemie für den Bildungsbereich mit sich brachte, lag darin, den Schüler:innen und ihren Familien zu ermöglichen, persönliche Beziehungen zu den Lehrkräften aufrechtzuerhalten. Insbesondere in der Mittelstufe ist ein gesundes Vertrauensverhältnis zwischen Lehrkräften, Schüler:innen und deren Familien von entscheidender Bedeutung. Aufgrund der durch das virtuelle Lernen eingeschränkten Unterrichtszeit erhielten die Schüler:innen nicht mehr genügend persönliche Aufmerksamkeit. Und selbst wenn die Lehrkräfte mit asynchronen Mitteln auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler:innen reagierten, hatten sie Schwierigkeiten, das Lernen und die Fortschritte der Schüler:innen genau zu bewerten.
Um dieses Problem zu beheben, haben wir damit begonnen jede Woche persönliche Online-Sitzungen mit Schüler:innen, ihren Familien und den Lehrkräften abzuhalten. In diesen wöchentlichen Sitzungen von 20 bis 30 Minuten lernen alle einander kennen, und Familien und Lehrkräfte können auf eine sinnvolle Art gemeinsam an der Entwicklung der Schüler:innen arbeiten. Die Bindungen, die durch diese wöchentlichen Online-Interaktionen entstanden, waren viel konkreter und langlebiger als die aus üblichen Eltern-Lehrer:innen-Treffen. Die Fortsetzung dieser Online-Treffen, auch nachdem der Präsenzunterricht wieder stattfinden konnte, hat die Verbindung zwischen den Lehrkräften und den Familien der Schüler:innen aufrechterhalten, sodass beide zeitgleich auf ein gemeinsames Ziel hinarbeiten können.
Eine fruchtbare Zusammenarbeit zwischen den Lehrkräften und den Familien der Schüler:innen ermöglichen.
Vertrauen zwischen Schüler:innen, Familien und Lehrkräften aufbauen.
Auch in Zeiten des Online-Lernens jedem einzelnen Kind persönliche Aufmerksamkeit widmen.
Die Lernfortschritte jedes Kindes begleiten und bewerten.
Die Kommunikation zwischen Lehrkräften und Familien erleichtern.
Alter der Zielgruppe
4 - 8 Jahre
Wer sind wir?
Taarini Goyal, Verwaltungsdirektor der Brainz Edu World School, Meerut, Indien.
Weitere Informationen
Es gab äußerst positive Reaktionen auf die Initiative von Brainz Edu Word!
Taarini Goyal 
Eine der größten Herausforderungen, die die COVID-19-Pandemie für den Bildungsbereich mit sich brachte, lag darin, den Schüler:innen und ihren Familien zu ermöglichen, persönliche Beziehungen zu den Lehrkräften aufrechtzuerhalten. Insbesondere in der Mittelstufe ist ein gesundes Vertrauensverhältnis zwischen Lehrkräften, Schüler:innen und deren Familien von entscheidender Bedeutung. Aufgrund der durch das virtuelle Lernen eingeschränkten Unterrichtszeit erhielten die Schüler:innen nicht mehr genügend persönliche Aufmerksamkeit. Und selbst wenn die Lehrkräfte mit asynchronen Mitteln auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler:innen reagierten, hatten sie Schwierigkeiten, das Lernen und die Fortschritte der Schüler:innen genau zu bewerten.
Um dieses Problem zu beheben, haben wir damit begonnen jede Woche persönliche Online-Sitzungen mit Schüler:innen, ihren Familien und den Lehrkräften abzuhalten. In diesen wöchentlichen Sitzungen von 20 bis 30 Minuten lernen alle einander kennen, und Familien und Lehrkräfte können auf eine sinnvolle Art gemeinsam an der Entwicklung der Schüler:innen arbeiten. Die Bindungen, die durch diese wöchentlichen Online-Interaktionen entstanden, waren viel konkreter und langlebiger als die aus üblichen Eltern-Lehrer:innen-Treffen. Die Fortsetzung dieser Online-Treffen, auch nachdem der Präsenzunterricht wieder stattfinden konnte, hat die Verbindung zwischen den Lehrkräften und den Familien der Schüler:innen aufrechterhalten, sodass beide zeitgleich auf ein gemeinsames Ziel hinarbeiten können.
https://lebonheuralecole.org/fr/i/initiative/ https://brainzeduworld.com